Îmi propun să prezint câteva aspecte ale învățământului preuniversitar agricol din țara noastră din nefericire în contextul în care întregul învățământ înregistrează un adevărat dezastru, potrivit rezultatelor recent comunicate de Ministerul Educației și Cercetării la Evaluarea Națională din 2026, la care, dintre cei 148.268 de participanți, numai 10 au fost notați cu nota 10! Îngrijorează faptul că regresul s-a înregistrat abrupt, de la 892 absolvenți cu nota 10 în 2020, la 85 în 2025. Mă voi referi nu la calitatea învățămîntului agricol, ci la faptul că acesta aproape nu mai există, eu fiind unul dintre „produsele” nivelului mediu și superior al acestuia.
Am absolvit un Liceu Tehnic Horticol. Diverse reforme au mai denumit unitățile de învățământ liceal și ca Școli Medii Tehnice Agricole. Oricum, învățământul preuniversitar din România se desfășura în aceste forme de instituții bine definite. Am mai intervenit în acest colț de pagină în 2022 cu „Elev de liceu tehnic” într-o perioadă cu mare sonoritate, în care numeroși pitici Spiru Hareți, mai mult părerologi, nu au reușit să asigure ceva cu adevărat certificat în domeniu; am prezentat propria-mi viață drept mărturie a posibilităților oferite de învățământul tehnic, desigur bine fondat. Am subliniat că, absolvind liceul, diploma de tehnician la 18 ani mi-a permis să administrez 1.500 ha teren agricol într-o Gospodărie de Stat. A existat o încercare de reorganizare în 2023 când, în Monitorul Oficial al României nr. 43, a apărut o listă cu 59 de unități denumite „licee cu profil preponderent agricol” în care, printr-un Ordin comun al Minsterului Educației și al Agriculturii, sunt nominalizate respectivele unități pe județe. În Argeș a figurat „Liceul Tehnologic „Constantin Dobrescu”.
M-am bucurat, eu însumi fiind elev în anii 1948-1949, la Curtea de Argeș, la Școala Medie Horticolă, cum se denumea pe atunci, și funcționa ca atare, fără a-și manifesta caracterul de profil „preponderent agricol” (horticol)! M-am deplasat atunci la Curtea de Argeș, după 74 ani de fost elev, și am rămas total dezamăgit constatând la fața locului care a fost rolul introducerii insidioase a sintagmei „preponderent”! Am constatat că în mijlocul zonei celei mai concentrate pomicol din țară (în județ existau prin 1977 peste 57.000 ha livezi, mai ființează încă spre 20.000 ha) nu există, de ani buni, nici măcar un elev care să deprindă tehnici pomicole! Am sperat că lucrurile se vor îndrepta.
Am în față, din mass-media argeșeană, „Oferta educațională 2026-2027 a Liceului Tehnologic Constantin Dobrescu” de la Curtea de Argeș. Sunt de-a dreptul uimit și întristat și vă prezint și dumneavoastră oferta liceului preponderent agricol din județul nostru: Liceu zi – 3 clase: I. Profil servicii/Domeniu comerț – Specializare comerciant/vânzător/tehnician în activități de comerț; II. Profil/Domeniul Agricultură – Specializare-lucrător în agroturism/tehnician veterinar; III. Profilul/Domeniul – Industrie Alimentară . Specializare: brutar, patiser, preparator produse făinoase/Tehnician analize produse alimentare. Liceu seral – 2 clase: I. Profil/Domeniul – Agricultură Specializare: Tehnician veterinar; II. Profil. Servicii/Domeniul: Turism și alimentație. Specializare: Tehnician în gastronomie. Școala dispune de o resursă umană numeroasă (48 de cadre didactice). Resursa materială: 10 săli de clasă, cabinete agroturism, chimie, sală de sport, internat – 84 de locuri, cantină. Nimic din „preponderent horticol”, cele 33 ha de la Noapteș, care au aparținut școlii și erau lucrate efectiv de noi, elevii, nu mai aparțin școlii, deși sunt ale Domeniului Statului, fiind arendate pentru alte activități.
Situația nu este singulară, un alt exemplu fiind Liceul Thnologic din patria pomiculturii de la Voinești – Dâmbovița, lipsit, de asemenea, de o clasă pomicolă! Mă gândesc la imensa zonă de dealuri în care satele se depopulează, grădinile sunt părăsite, se înmărăcinează, cât de necesară ar fi înfiriparea unor adevărate ferme de familie, de dimensiuni medii, 10-15 hectare livadă, administrate cel mai pretabil de profesioniști cu pregătire medie. Desigur, credite și alte faciliăți. Să sperăm că după guvernele scurt, de avarie, să avem șansa unui guvern lung, cu un ministru al agriculturii capabil să lege lucrurile. În ce privește învățământul, să înceapă cu o direcție în minister, plus o rețea de licee tehnice cu terenuri pentru instrucția practică.
Dr. ing. Ilarie Isac
Citește și Pastila de frumos. Anul Brâncuşi
Citește și Pastila de frumos. Trăitor al Rusaliilor Negre, 17-18 iunie, 1951
0 Comentarii