Ministrul Educației, Daniel David, critică structura actuală a Evaluării Naționale, susținând că examenul din clasa a VIII-a nu reflectă fidel abilitățile complexe pe care ar trebui să le dobândească elevii pe parcursul ciclului gimnazial.
În opinia sa, evaluarea ar trebui să se extindă dincolo de cele două materii tradiționale – Limba română și Matematica – pentru a acoperi întreg spectrul de competențe-cheie stabilit la nivel european.
Citește și: Lionel Messi a fost desemnat „cel mai bun jucător din toate timpurile”
„Eu consider Evaluările Naționale că nu sunt comprehensive, nu sunt suficient de informative. Nu poţi să spui, pe de-o parte, că tu vrei să promovezi cele opt competenţe-cheie, iar la Evaluările Naţionale tu ce faci, te focalizezi pe două: Matematica şi Limba şi literatura română. Întrebarea e: cu celelalte competenţe-cheie ce facem, ele nu au nevoie de nişte evaluări standardizate ca să ştim, le-au asimilat copiii, nu le-au asimilat, cum se compară o şcoală cu altă şcoală, să ştim cum se comportă profesorii, sunt buni în a transfera acele competenţe? Şi atunci cred că corect este să evaluăm toate competenţele-cheie”, a declarat Daniel David, într-o conferință de presă susținută luni.
Totodată, ministrul a subliniat că în cadrul discuțiilor de la nivelul Uniunii Europene se analizează posibilitatea de a reduce numărul acestor competențe de la opt la cinci, însă această schimbare necesită o dezbatere amplă și fundamentată.
În ceea ce privește admiterea la liceu, ministrul și-a exprimat dorința ca până la jumătate dintre locuri să fie alocate prin examene organizate de unitățile de învățământ, însă a atras atenția că este nevoie de un cadru metodologic clar, care să prevină eventualele abuzuri sau practici incorecte. Rămâne de văzut dacă aceste propuneri vor prinde contur în viitoarea reformă a sistemului educațional.
Citește și: Poliția caută un minor din Ștefănești. L-ați văzut?
0 Comentarii