A fost aprobat cadrul legal pentru acordarea primei de carieră didactică în anul școlar/universitar 2025 – 2026 potrivit Ministerului Educației. Însă, pentru sindicatul din Învățământul Preuniversitar S.I.P.A Muntenia, comunicatul Ministerul Educației și Cercetării încearcă să prezinte măsura ca pe un „sprijin continuat” pentru profesori, însă, dincolo de limbajul optimist, există mai multe vulnerabilități și contradicții care pot fi criticate legitim.
„1.Prima de carieră didactică nu reprezintă o creștere salarială, ci o finanțare condiționată și controlată. Prima nu intră în salariu, nu produce efecte la pensie, nu intră în calculul altor drepturi și poate fi folosită doar în limitele impuse de către Stat. Practic, Guvernul evită asumarea unei finanțări structurale a salarizării și oferă în schimb un voucher condiționat.
Mare parte din sumă se cheltuie obligatoriu pentru formare profesională, o direcționare forțată a banilor! Cea mai mare critică este obligația ca minimum 65% să fie cheltuiți pe cursuri acreditate. Această prevedere transformă „prima” într-un mecanism prin care profesorii sunt împinși către piața furnizorilor de formare profesională, multe dintre aceste cursuri fiind contestate de ani de zile pentru formalism, utilitate redusă și apropierea de diverse rețele politico-administrative.
3.Termen extrem de scurt de utilizare. Banii trebuie cheltuiți până la 31 august 2026 în învățământul preuniversitar. Această obligație creează presiune artificială și riscul ca mulți profesori să cumpere rapid cursuri doar pentru a nu pierde suma. În practică, măsura favorizează consumul accelerat, nu dezvoltarea profesională autentică.
4.Fondurile europene sunt folosite pentru a acoperi lipsa finanțării interne Ministerul Educatiri si Cercetării afirmă explicit că a „identificat o soluție din fonduri europene”. Această afirmație ridică o întrebare legitimă: dacă educația este prioritate strategică, națională, de ce statul român nu poate susține din buget propriu o măsură de doar 1.500 lei/an pentru personalul didactic?
5.Discursul despre AI, incluziune și adicții poate deveni pretext pentru noi obligații extracuriculare pentru cadrele didactice. În mesajul domnului ministru Mihai Dimian se vorbește despre formări privind inteligența artificială, incluziunea, prevenția adicțiilor etc.
Problema este că sistemul transferă constant noi responsabilități către profesori fără să reducă birocrația , fără reducerea normei didactice de predare, etc.
6.Această ” primă ” poate fi percepută ca o măsură cosmetică menită să atenueze nemulțumirea din sistem, fără a rezolva în schimb problemele structurale grave ale sistemului.
7.Riscul unei piețe captive a cursurilor .Când sute de milioane de lei sunt condiționați de achiziția de cursuri acreditate, apare inevitabil întrebări de genul:
-cine sunt furnizorii, ce organ administrativ validează cursurile și evident cine beneficiază economic din această obligație impusă profesorilor?
Bugetul total anunțat depășește 413 milioane lei!
Profesorii au nevoie de respect salarial real, stabilitate și reducerea presiunii administrative, nu de vouchere condiționate care transformă formarea profesională într-o obligație birocratică și într-o piață garantată pentru furnizorii de cursuri.
8.Personalul administrativ și auxiliar ține școala în viață zi de zi, iar excluderea sa de la prima profesională este o măsură nedreaptă, discriminatorie și revoltătoare!” susține Biroul Operativ al SIPA MUNTENIA.
0 Comentarii